丹 心 化 雨 育 春 苗
—— “富平标杆”先进事迹申报材料
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”在这个物欲横流的社会有谁还把雷锋日记中的这段话作为座右铭？有，是我校的杨文茹同志。
杨文茹同志，是富平县华朱初级中学一名年轻的英语骨干教师。2000年参加工作，一直奋战在教学第一线。担任班主任工作十多年，每天早去晚归，尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣，始终无怨无悔。所以受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。曾多次获校级、乡级模范班主任及县优秀教师称号。在工作中，她严谨教学，认真做事，真心为学生付出，辛勤的付出换来了丰硕的成果，曾多次获得校、乡级学科奖励。
从教15年以来，她用实际行动诠释了雷锋日记中的这段话。无论在什么地方，无论做着什么样的工作，她都始终热爱自己的岗位，都在发挥着最大的作用，竭尽全力做出了自己最大的贡献。
热爱教育，用奉献践行追求
“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤为重要。在生活、工作中，她严以律己，要求学生做到的，她首先做到。她所带班级90%的学生食宿在校，所以她要求学生早上、下午和晚自习都提前到教室，在学生到教室之前她就已经站在了讲台上。十多年来，寒来暑往、雪雨风霜，她总是5:30起床，6:00到教室了解班级的课堂纪律、出勤、学生的作业完成情况，并督促学生认真上好早自习，和学生一起跑步、做早操。作为班主任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作，取得了成效。在班级管理工作中，她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的尊重与亲近。
她把自己的全身心都放在了学生的身上。2015年4月10日，周五，劳碌了一个礼拜的班主任杨文茹同志，从早上八点多开始指导学生填写中考报名的一系列材料，直到下午两点左右，完后拖着疲惫的脚步从教室准备回宿舍，一个趔趄一下子把脚崴了，当时疼得坐在地上半天起不来，脚脖子一下子肿的很厉害。同事学生赶忙把她送往医院。医生建议她马上做手术，她坚决拒绝不愿听从，她固执的要求保守治疗，她舍不得她精心培育了三年的学生，再剩两个多月学生们就要毕业了，班里每一个学生的性格特点她都了如指掌，她放心不下她的学生，学生们更离不开她。病倒期间，学生的呼唤、家长的着急、领导的关心使她心急如焚，医生的劝阻、家人的反对阻挡不了她，只请了十天假她就拄着双拐上课了。看着她拄着拐杖跳来跳去上课、管理班级从而变得更加肿胀的脚，家人、同事心疼极了，所有的学生都被感染了，他们用加倍的努力来回报老师的无私付出，学习劲头空前高涨，并且在中考中学生们取得了非常优异的成绩，考入了理想的高中。看到学生们取得的成绩，她觉得所有的付出都是值得的。
她就是这样用自己的心血、用自己的健康谱写着自己的班主任工作。
热爱工作，用创新铸就成功
教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，她从来没有把教书简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业全身心的投入。“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来杨文茹同志教学工作勤奋、扎实、一丝不苟，勇于探索、勇于创新，取得了丰硕的成果。
在教学工作中，她认真钻研英语教材、教法，积极参加各种教研活动，认真备课，仔细研究推敲教学技巧，上课时做到了讲解准确、清晰，分析透彻、到位。同时，她注意教学过程的各个环节，尽力调动学生的各种感官，最大限度地激发学生的学习热情，开启学生的创造性思维。
对农村学生来说英语是薄弱学科，杨文茹同志因材施教，她从端正学生们的学习态度、帮助学生掌握正确的学习方法入手，达到树立学生自信心，激发其求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高英语成绩。学生闫佳学习勤奋，理科成绩很棒，就是英语成绩不理想，所以对英语学习失去了信心、毫无兴趣。她就利用平时与他谈心交流的时机，并联系身边事实说明偏科的危害以及学习英语的一些方法，并给他调换了座位和同桌，慢慢地闫佳对英语消除了抵触情绪，利用课余时间帮他补习落下的知识，解除疑难问题。经过一年的努力，他的英语成绩直线上升，成为年级的佼佼者。
经过不懈的努力，她所教的班级的英语成绩得到学校、家长、老师以及学生的认可，每期的期中、期末考试成绩优异。她也在年度考核中被评定为优秀等级，多次被评为校级、乡级学科优胜者。
热爱学生，用爱心浇灌花朵
没有爱就没有教育。古今中外的教育家，有一个共同点，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联的苏霍姆林斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。在平时的学习生活中，她与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。她细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大地耐心。
要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。她用实际行动践行了这一点。她班有个叫周伟的学生，父母离异，父亲身体不好，家境贫困，家里距离学校也很远，父亲就把他托付给学校附近村子的姑妈。姑妈年纪大了，有时也有心无力。杨文茹同志发现这个孩子很自闭，下课总是一个人坐在教室里。她就在日常的学习生活中多关心他，多问他的学习情况，多问他穿的暖不暖、吃的饱不饱（他在学校的餐厅吃饭）。她还把这个学生的情况告诉给各学科科任老师，让他们平时多关心关心他。她用自己的真诚和爱心去感动这个学生，终于这个学生慢慢变得开朗起来，而且学习成绩也较以前有所提高。
教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。许多在他人眼中的问题学生在杨文茹同志面前变的阳光、积极向上。常常在校园中还能看到已毕业的学生来看望他们的老班主任杨文茹同志。
“奉献青春终无悔，化作细雨润春苗”，有耕耘就有收获。杨文茹同志用她多年的辛勤取得了优异的成绩。对于年轻的她来说，这只是一个新的起点，她还有更广阔的天地去开拓。面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育工作跃上新台阶。相信她以自信的气魄，旺盛的精力，在英语教学和班主任工作中会继续做一名孜孜以求的探索者，必将赢得更加可喜的收获，辛勤的耕耘必将使她的事业熠熠生辉。
